Die on-line basierten Türkischprüfungen wurden von der Universität Ankara TÖMER (Zentrum zur Forschung und Umsetzung von Türkisch und anderen Fremdsprachen) (A. Ü. TÖMER) und BILEMEK Ltd. Sti. entwickelt.

Die on-line basierte Türkischprüfung dient zur Feststellung und Zertifizierung der Türkischkenntnisse im Bereich „Türkisch als Fremdsprache“.

Durch die enge Zusammenarbeit zwischen der Universität Ankara TÖMER und dem Ministerium für Schule und Weiterbildung NRW hat sich das Projekt UTS-Schule heraus kristallisiert. Das Projekt hat die Zielsetzungen, die Wichtigkeit der türkischen Sprache zu betonen, die Deutsch-Türkischen Beziehungen zu stärken und sowohl die Sprachkenntnisse der in Deutschland lebenden, bilingual aufgewachsenen türkischen Schülerinnen und Schüler als auch der Fremdsprachenlernerinnen und –lerner zu zertifizieren.

Die aus fünf Sprachniveaus (A1, A2, B1, B2 und C1) bestehende und weltweit angebotene UTS on-line Türkisch-Zertifikats- und Diplomprüfungen fördern die Mehrsprachigkeit und erleichtert den Zugang zu international agierenden Unternehmen, Firmen und Hochschulen.

In NRW beschäftigte Lehrkräfte können anhand der anerkannten Sprach-Zertifikate und Sprachdiplome ihre Türkischkenntnisse nachweisen und eine Lehrbefähigung für die Sprache „Türkisch“ erhalten.

UTS on-line Prüfung – Schule prüft die nach dem gemeinsamen europäischen Referenzrahmen (GER) festgelegten Sprachniveaus A1, A2, B1, B2 und C1 ab.

Im Rahmen der UTS on-line Prüfung - Schule werden sechs Prüfungsbereiche (Hören, Aufbau – Grammatik, Lesen, Gegenseitiges Sprechen, Präsentation und Schreiben) abgefragt. Der Prüfungsablauf gliedert sich, wie folgt:

Hören

Im Bereich Hören wird das Hören und Verstehen der Teilnehmer abgeprüft. Über die Kopfhörer bekommen die Teilnehmer Texte und Dialoge zu hören. Die einzelnen Höraufgaben sind nach dem multiple-choice-Verfahren zu lösen. (Mehrfachauswahl; d.h. zu den Aufgaben werden mehrere Lösungen vorgegeben, von denen die richtige Lösung auszuwählen / anzuklicken ist).

Aufbau (Grammatik)

In diesem Bereich bekommen die Teilnehmer Aufgaben zur Aufbau und Grammatik der türkischen Sprache. Die einzelnen Aufgaben sind nach dem multiple-choice-Verfahren zu lösen.

Lesen

Im Bereich Lesen stehen das Detail- und das Globalverstehen in den Vordergrund. Zu den vorgegebenen Texten werden je drei Aufgaben zugewiesen, die nach dem multiple-choice-Verfahren zu lösen sind.

Gegenseitiges Sprechen – Konversation

Im Bereich Sprechen werden persönliche, familiäre, soziale und umweltbedingte Informationen ausgetauscht und ausgewertet.

Präsentation – Freies Vortragen

In diesem Bereich werden zu einer vorgegebenen Situation die Redegewandtheit des Sprechers gemessen, u.a. Wünsche äußern, Entschuldigungen aussprechen, ein Problem zu Sprache bringen, einen Vorschlag machen, eine Absage erteilen. Desweiteren wird hier, das Beschreiben des Gesehenen z.B. ein Bild, eine Statistik usw. bewertet.

Schreiben

Im Bereich Schreiben müssen die Teilnehmer zu einer vorgegebenen Aufgabe einen Aufsatz niederschreiben. Es werden mehrere Themenbereiche vorgeschlagen, von denen nur eine zu bearbeiten ist.